PENYESUAIAN DIRI AUD

MEKANISME PENYESUAIAN DIRI AUD

1.      PENYESUAIAN DIRI YANG SESUAI DAN SALAH

Penyesuaian diri merupakan proses yang meliputi respon mental dan perilaku yang merupakan usaha individu untuk mengatasi dan menguasai kebutuhan-kebutuhan dalam dirinya, ketegangan-ketegangan, frustasi, dan konflik-konflik agar terdapat keselarasan antara tuntutan dari dalam dirinya dengan tuntutan atau harapan dari lingkungan di tempat ia tinggal.

AUD

Pendidikan anak usia dini sangat penting karena itu menggunakan kemampuan belajar alami seorang anak. Ini adalah saat ketika otak mereka mulai dengan tumbuh berkembang dan menanggapi jutaan potongan informasi yang datang kepada  mereka.

RKH

RENCANA KEGIATAN HARIAN 

Kelompok           : B 1

Semester/Minggu : II / 1

Tema/Sub Tema  : Rekreasi / Keadaan di Pegunungan

Hari/Tanggal        : Senin/10 Desember 2012

Waktu                  : 08.00-11.00 WIB

INDIKATOR	KEGIATAN PEMBELAJARAN	ALAT/SUMBER	PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK
			ALAT	HASIL
				1	2	3
-Mematuhi perintah yang berlaku 2.1.2 menyenangi ciptaan tuhan	-berbaris di halaman , baca iqrar -nyanyi,berdoa, baca surat pendek. I.Kegiatan awal 60 menit Tanya jawab tentang menyebutkan ciptaan tuhan. Praktek langsung “mendaki gunung”	Tamburin,mix,tape Anak , guru Anak,guru	Observasi Percakapan Unjuk kerja
2.1.3 Menggambarkan kehidupan di Pegunungan 3.1.3 Membantu Teman Membawa Perlengkapan Rekreasi Ke Pegunungan	II.Kegiatan Inti 60 menit a.Area seni menggambar gunung . b.Area Drama bermain peran	Alat gambar, buku , dsb . Anak ( peraga langsung )	Hasil karya Unjuk kerja
	III.Istirahat 30 menit Bermain bebas Cuci tangan ,berdoa , makan bersama .	Alat bermain di luar Air,serbet, menu	Observasi
	IV.Kegiatan Penutup 30 menit Berdoa,nyanyi,salam Pulang	Anak , guru	Observasi

                                                                                                                                                           PADANG, 10  DESEMBER 2012

                                                                                                                                                           Guru Kelompok B 1

                                                                                                                                                            (YOLLY MULYA SUMARDI )                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

Teori perkembangan Psikososial

Teori perkembangan Psikososial (Erik H Erickson )

a.   Trust vs mistrust — bayi (lahir – 12 bulan)

    Indikator positif : belajar percaya pada orang lain

    Indikator negatif : tidak percaya, menarik diri dari lingkungan masyarakat, pengasingan.

Motorik Kasar dan Motorik Halus

Perkembangan Motorik Kasar dan Motorik Halus

Tahapan meningkatkan kemampuan psikomotorik anak

Tahapan meningkatkan kemampuan psikomotorik anak

Sosial Emosional Anak Usia Dini

Seiring dengan perkembangan zaman yang kian pesat di bidang teknologi dan informasi, perkembangan kejiwaan anak pun mengalami perubahan yang sangat perlu untuk diperhatikan. Saat ini, bukan merupakan pemandangan yang asing lagi bila seorang anak tampak sangat asyik dengan “dunianya” sendiri ketika sudah di depan komputer untuk nge-game atau berselancar di dunia maya yang bernama internet. Sementara bila ada tamu datang ke rumah, ia tampak cuek, tidak bisa menunjukkan sikap bagaimana sebuah hubungan sosial mesti dibangun dengan orang lain, atau bahkan ia malah menunjukkan sikap sebaliknya, yakni sebuah rasa tidak suka karena merasa keasyikannya telah terganggu dengan adanya orang lain.